Kaj je učna organizacija?
Rekel je, da so "organizacije, kjer ljudje nenehno širijo svojo sposobnost ustvarjanja rezultatov, ki jih resnično želijo, kjer se negujejo novi in ekspanzivni vzorci razmišljanja, kjer je kolektivna težnja osvobojena in kjer se ljudje nenehno učijo, kako se učiti skupaj".
Senge uokvirja vaše razumevanje učeče se organizacije z ansamblom disciplin, za katere meni, da se morajo združiti in oblikovati učno organizacijo. Na kratko bom opisal vsako od teh dimenzij, tako da bomo delili osnovno razumevanje komponent, ki ustvarjajo učno organizacijo.
Mere učne organizacije
Moj glavni poudarek pa je, da predlagam nekaj načinov, kako lahko v svoji organizaciji spodbudite okolje učenja organizacije. Te ideje vam bodo pomagale začeti; resnična preobrazba traja čas, zavezo in sredstva.
Sistemsko mišljenje: osnovna struktura in medsebojno povezane komponente vsakega izmed naših delovnih sistemov oblikujejo veliko vedenja posameznikov, ki delajo znotraj delovnega sistema.
Pomisli na opozorilo dr. W. Edwardsa Deminga. Ko gre kaj narobe, namesto da bi koga iskal, se vprašajte, kakšen del delovnega sistema je povzročil, da ta posameznik ne uspe?
Osebno obvladovanje: države Senge, "Osebno obvladovanje je disciplina stalnega razjasnjenja in poglabljanja naše osebne vizije , osredotočenja naših energij, razvijanja potrpljenja in objektivnega gledanja na stvarnost." (Str.7)
Ponuja, da je učenje organizacije lahko enako veliko kot pri vsakem posameznem članu.
Zato je osebno obvladovanje in želja po kontinuiranem učenju, ki je globoko vključena v sistem prepričanja vsake osebe, ključnega pomena za konkurenčne prednosti v prihodnosti.
Mentalni modeli: To so globoko posnete slike, ki jih vsakdo drži v našem umu o tem, kako deluje svet, delo, naše družine in tako naprej. Mentalni modeli vplivajo na našo vizijo, kako se stvari dogajajo pri delu, zakaj se stvari dogajajo pri delu in kaj lahko storimo zanje.
Zgradba skupne vizije: S skupnim pogledom se Senge sklicuje na proces, v katerem je izvirna vizija organizacije, ki jo verjetno določi vodja, prevedena v skupne slike, okoli katerih ostala organizacija najde pomen, smer in razloge za obstoječe .
Učenje ekipe: Senge ugotavlja, da so " ekipe, ne posamezniki , temeljna učna enota v sodobnih organizacijah." (Str.10) To je dialog med člani skupine, ki ima za posledico povečanje sposobnosti organizacije, da raste in razvija .
Začnite z vlogo vodij
Medtem ko morajo vsi v organizaciji pomagati ustvariti učeče se organizacije, boste želeli začeti z vedenjem in prispevkom vaših voditeljev . Vaši voditelji naredijo štiri pomembne prispevke k razvoju učne organizacije.
Za to morajo prevzeti odgovornost.
- Voditelji zagotavljajo začetno vizijo , zakaj vaša organizacija obstaja in kam greste.
- To vizijo komunicirajo. Jasno sporočajo svoje prepričanje, da bodo stalna rast, učenje in izboljšanje zagotavljala uresničitev vizije.
- Gradijo soglasje in odgovornost v zvezi s to vizijo in vplivajo na mnenja drugih v organizaciji. Pripravljeni so uporabiti zamisli zaposlenih, saj si izmišljajo vizijo organizacije.
- Modelirajo ukrepe, ki jih želijo razviti v drugih. Ko voditelji spregovorijo o pogovorih , je verjetneje, da bodo zaposleni resno upoštevali načrte.
Njihova pričakovanja so verbalna, a najpomembneje pa dejanja, ki jih drugi vidijo. Voditelji, ki želijo učno organizacijo, se neprestano učijo.
Berejo knjige in članke ter delijo vsebino s preostalo organizacijo. Udeležijo se usposabljanj in konferenc.
Spodbujajo okolje, v katerem so ljudje pooblaščeni za sprejemanje odločitev o svojem delu. Inteligentno prevzemajo tveganje normo. Zagotavljajo, da se sporočijo vse informacije, ki jih ljudje potrebujejo za sprejemanje dobrih odločitev. Spodbujajo organizacijsko okolje, ki podpira učenje in osebno mojstrstvo.
Sliši se kot delovno okolje, ki ga želite ustvariti v vašem podjetju? Oglejte si 16 ukrepov, ki jih potrebujete za spodbujanje osebja, da prevzame nalogo, da postane učna organizacija.