To vprašanje je tisto, ki je lažje odgovoriti z nekaterimi učnimi izkušnjami pod vašim pasom. To je zato, ker ste kot učitelj izvajali učilnico vsak dan, ki ste ga učili. Če šele začnete svojo kariero in iščete svoje prvo učno delo , lahko svoje znanje o najboljših praksah in razvojno primernem načrtovanju uporabite za razpravo o vašem pristopu k upravljanju učilnice.
Vrste slogov upravljanja učilnice
Večina vodilnih izobraževalnih organizacij priporoča določeno kombinacijo asertivnosti in fleksibilnosti pri upravljanju v razredu; to pomaga pri ustvarjanju učnega okolja, v katerem se učenci počutijo spoštovane s svojim učiteljem in v zameno to vzajemno spoštujejo - končno zmanjšajo nezaželeno vedenje. Vaša strategija za upravljanje razredu lahko vključuje tako proaktivne kot tudi reaktivne strategije. Mnogi učitelji menijo, da močno izvajanje proaktivnih pristopov zmanjšuje potrebo po reaktivnih pristopih.
Proaktivno upravljanje učilnice
Proaktivni učitelji ustvarjajo občutek skupnosti v učilnici z modeliranjem in spodbujanjem pozitivnega vedenja, ustvarjanjem priložnosti za smiselne medsebojne povezave med učenci in učenci in se zavedajo študentov, ki morda potrebujejo dodatne podpore, da bi jim pomagali skozi izzivalne čase šolskega dne.
Z ustvarjanjem okolja v razredu, kjer se otroci počutijo motivirani, da se vključijo v samo pozitivno vedenje, bo manj motenj in malo potrebe po izvajanju reaktivnih strategij.
Proaktivni pristopi lahko vključujejo vključevanje študentov v oblikovanje učnih pravil ali študente, ki v začetku leta ustvarijo in podpišejo učno pogodbo.
Reaktivno upravljanje učilnice
Nekatere učinkovite reaktivne strategije vključujejo vnaprej načrtovanje nadomestnih dejavnosti za učence, ki končajo zgodaj in postanejo dolgčas, s strategijo preusmeritve, ki jo uporabljajo s študenti, da spremenijo slabo vedenje v dobro, in se hitro odzovejo na vznemirjenega otroka ali posredujejo med dvema ali več otrok, tako da se vsa nezaželena vedenja ne povečajo.
Nasveti za odzivanje na vprašanja za intervjuje
Anketar se lahko osredotoči na vašo učno filozofijo, vašo uporabo različnih načinov poučevanja, kot so vizualni, slušni, gibanje itd. In vaš pristop k upravljanju učilnice. Da bi zagotovili najboljši razgovor, razmislite in pripravite svoje odgovore pred časom .
Če imate izkušnje s poučevanjem, razmislite o tem, kako ste izvedli, odražali in prilagodili svoje učne prakse, da bi ugotovili, kaj deluje in kaj ne. Če ste na začetku vaše kariere, po drugi strani pa razmislite o učilnicah, v katerih ste sodelovali med svojim študentskim poučevanjem, in osvežite svoje znanje o praksah in teorijah, za katere menite, da jih je pomembno upoštevati pri načrtovanju.
Določite svojo osebno poučevanje filozofije
Najverjetneje si mislil dolgo in težko o svoji filozofiji, ko ste končali izobrazbo na visokošolski ali podiplomski šoli. Večina programov od študentov zahteva, da vključijo tipizirano različico svoje filozofije v končnem projektu ali portfelju kot del vrhunskega predmeta za kolidž ali univerzo.
Anketar bo najverjetneje želel slišati o vaši učni filozofiji, ker je vaša interpretacija tega, kar mislite, da poučevanje in učenje pomenita.
Vključil bo tudi kratek opis, kako poučujete in zakaj. Del vaše filozofije bi moral obravnavati vaše pristope k upravljanju v razredu, z uporabo primerov uspešnih strategij, ki jih boste uporabljali ob določenih časih dneva (kot so prehodi med dejavnostmi).
Spoznajte šole in postopke šole
Prav tako si vzamite čas, da se seznanite z različnimi politikami šolskega okrožja, s katerim vodite razgovor, v zvezi z upravljanjem in disciplino v razredu. Medtem ko učitelji pogosto svobodno razvijajo svoje lastne strategije vodenja učilnic, imajo mnoga šolska okrožja jasno opredeljene posledice v zvezi s študentskimi kršitvami. Območje ima lahko tudi močne občutke o tem, kakšne vrste negativnih posledic, če sploh, lahko učitelj uporabi v svoji učilnici.
Boste našli več šole, ki spodbujajo svoje učitelje, da uporabljajo več moči pristopov s svojimi učenci.
Če je predstavljeno s tem vprašanjem, bo dobro obveščen, inteligenten odziv pokazal vaše znanje o disciplinskih smernicah šole (ali okrožja) in kako jih načrtujete, da jih vključite v svoj lasten slog upravljanja v razredu.
Če vnaprej ne morete več spoznati disciplinske politike šole, bodite pripravljeni vprašati svojega anketarja, kako administracija podpira učitelje v zvezi z upravljanjem v razredu. S tem vprašanjem boste pridobili vpogled v šolski podporni sistem in ali se vaš osebni način upravljanja v razredu uskladi s svojimi politikami.
Primeri delitve z osebo, ki opravlja intervjuje
Najboljši način za ponazoritev sloga upravljanja v razredu je opisati konkretne primere iz preteklih izkušenj. Tudi če je ta razgovor za vaš prvi učni položaj, verjetno imate izkušnje kot učitelj. Varnostno kopirajte svoje primere z razlago, kako so razvojno primerni za starostno skupino, ki jo boste poučevali.
Pokažite anketarjem, da so vaši pristopi dobro premišljeni, da spoštujete svoje učence in da resnično skrbite za svoj družbeni, čustveni in intelektualni uspeh v učilnici. Prav tako je lepo reči, da nameravate upoštevati pristop vašega učitelja mentorja - dokler se resnično strinjate s teorijami, ki so jih uporabili za ustvarjanje.
Sample Answers
Ko dajete osebne primere ene od vaših metod, se prepričajte, da natančno opisujete, kako je pristop dobro delal za vas. Tukaj je nekaj primerov:
Proaktivne strategije
- V učilnici v tretjem razredu smo skupaj ustvarili pravila o učilnicah. Ko je bil celoten razred celoten razred brainstormed ideje za naslov. Zmagovalni naslov je bil "Cool Rules for Cool Kids", vsi so podpisali dno plakata in smo ga obesili v naši sobi.
- Menim, da se morajo otroci premikati, zato smo sejmi "Stop, Drop in Dance" ves dan. Gibanje lahko zbudijo možgane otroka, zmanjšuje moteče in druge moteče vedenje, ki prihajajo od otroka, naj sedi ves dan, in je način za delo v težkih situacijah - pogosto ga bom "plesal" s študentom, ki je vznemirjen zaradi nečesa. Ples do optimistične glasbe pravkar veseli!
Reaktivna strategija
- V razredu v prvem razredu sem implementiral sistem, s katerim so bili dijakom na grafikonu dodani posnetki. Za vsako kršitev bi študentje premaknili posnetek skozi napredovanje barv. Te discipline so segale od rumenega opozorila, do izgube polovice svojega počitka, izgube vse svoje počitnice, do rdečega opozorila, kar je pomenilo telefonski klic domov. Z uporabo tega preprostega in učinkovitega pristopa z barvnim kodiranjem sem opravil zelo malo telefonskih klicev.
Oglejte si več vprašanj za intervjuje
Ko boste intervjuvali za poučevanje, vas bodo vprašali tudi, zakaj ste se odločili, da postanete učitelj, vaša filozofija poučevanja, izkušnje s tehnologijo in vprašanja, specifična za delovno mesto, ki se nanašajo na položaj, za katerega se prijavljate . Preden se odpravite na razgovor, preglejte vprašanja, ki jih boste najverjetneje vprašali, in nasvete za odzivanje.