Z vsemi novimi oblikami razpoložljive tehnologije šole se želijo vključiti v svoje učilnice, kadarkoli je to mogoče. Pomembno je, da vašemu anketirju zagotovite, da ste seznanjeni in navdušeni nad uporabo razpoložljive tehnologije.
Poleg tega upoštevajte, da vedno iščete raziskovanje novih tehnologij za izvajanje v vaši učilnici, ko postanejo na voljo.
Naredite seznam tehnologij, ki ste jih uporabili v učilnici ali v šoli
Preglejte zadnjih pet let na delovnem mestu. Katere tehnologije ste uporabili in kako ste jih uporabljali?
- Platforme: tablete, namizni računalniki, prenosni računalniki, mobilne naprave
- Programska oprema: programski paketi (npr. Microsoft Office), programi, aplikacije
- Prikazne naprave: pametne plošče, video zasloni
- Video: kamere, video snemalniki, naprave za urejanje videa in aplikacije.
- Avdio: mikrofoni, zvočniki, mešalniki, ojačevalniki, snemalne naprave, naprave za urejanje zvoka in aplikacije.
Katero tehnologijo uporabljate doma?
Razpravljajte o tem, kako uporabljate tehnologijo doma in v svojem življenju. Kateri socialni mediji uporabljate? Ali uporabljate sledilnik za fitnes? Ali imate aplikacije ali igre, ki jih uživate? Kako bi lahko seznanjenost s temi pomenila prihodnjo tehnologijo v učilnici?
Če so vaše prejšnje šole imele v predavalnici malo tehnologije, ki kažejo, da jo uporabljate doma, je lahko pozitiven odziv.
Ali ste učili svoje otroke, zakonca, staršev ali starih staršev, kako uporabljati tehnologijo?
Katere tehnologije ste uporabili na delovnih mestih brez razreda?
Lahko se pogovorite o uporabi računalnikov in drugih tehnologij na delovnih mestih, ki niso bila v izobraževanju.
Morda ste uporabljali tablične računalnike in mobilne naprave v plačanih ali prostovoljnih opravilih. Navedite primere, kako ste jih našli za koristne za opravljanje delovnih mest ali kako ste sodelovali s sodelavci pri njihovi uporabi.
Navedite primere tehnologije, ki ste jih uporabili
Anketarju navedite konkretne primere, katere tehnologije ste v preteklosti uporabljali:
- Imel sem srečo, da sem imela eno od prvih "pametnih plošč" v svoji učilnici. Otroci so se takoj vključili in si želeli raziskati možnosti, ki jih ponujajo. Skupaj smo se naučili, kakšno neverjetno učno orodje bi lahko bilo.
- Tablete smo uporabili v zadnjem razredu, dijaki pa so uporabili aplikacije, da bi izboljšali svoje lekcije.
- Učil sem razred, ki je ustvaril blog in wiki, z vsemi prispevki učencev. Učenci, ki niso želeli govoriti v razredu, so razcveteli, ko so lahko pisali svoje vnose.
- Eden od mojih razredov je razvil podcast, ki bi ga delil z drugimi študenti in njihovimi družinami.
- Povezavo smo z gostom preko Skypea za intervjuje. Študentje so postavljali vprašanja in dobili odgovore od strokovnjakov, ki so bili daleč ali preveč zaposleni, da bi prišli v razredu osebno.
- Uporabljam osebni računalnik ali tablični računalnik, da razvijam in organiziram moje učne načrte in izračunam končne ocene.
Pripravite se na pogovor o socialnih medijih in pravilih o varni uporabi interneta
Uporaba socialnih medijev, tako pri učencih kot tudi pri učiteljih, je veliko vprašanj pri številnih pedagogih.
Medtem ko bi morali biti kot učitelj pripravljeni pokazati svoj ukaz za spletna mesta za socialne medije, kot so Facebook, Twitter in Instagram, morate tudi zagotoviti, da je vaša uporaba teh orodij pregledna in da je način, na katerega se predstavljate, zgoraj sramota .
Prav tako morate vedeti in biti pripravljeni razpravljati o vaših lokalnih šolskih pravilih, ki urejajo uporabo interneta in varnostne protokole, ki so jih izvedli v javnih šolah. V skladu z nacionalno konferenco državnih zakonodajalcev (NCSL) je petindvajset držav uvedlo zakone o internetnem filtriranju, ki zahtevajo javno financirane šole in knjižnice, da spodbujajo politike, ki mladoletnikom preprečujejo dostop do nejasnih, spolno eksplicitnih ali drugih škodljivih vsebin na internetu. Ti zakoni so nastali kot odziv na Zvezni zakon o otrokovem varstvu pri internetu (CIPA) iz leta 2000, ki določa, da šole, ki prejemajo sredstva iz zveznega programa E-stopnja, zagotovijo internetno filtriranje tehnologij pouka, s katerimi dostopajo učenci.
Druga pomembna zakonodaja, ki jo je treba poznati, je zakon o varstvu zasebnosti na spletu za otroke iz leta 1998 (COPPA), ki je zaščitil učence, mlajše od 13 let, da so svoje osebne podatke zbrali brez soglasja staršev ali skrbnikov (zaradi česar socialne platforme, kot je Facebook uporabniki morajo biti stari 13 ali starejši).
Nekatera šolska okrožja se na te zakone odzovejo ne samo s filtriranjem spletnih strani, temveč tudi s prepovedjo stikov med učitelji in učenci v družabnih medijih.
Zato se morate zavedati politik vašega šolskega okrožja pred odhodom v razgovor. Če je vaš okrožje eden od mnogih, ki učiteljem omogočajo uporabo tehnologij socialnih medijev za razpravo učiteljev in študentov, se pripravite, da razpravljate o tem, katere zaščitne ukrepe boste uporabili, da bi zagotovili varnost in zasebnost učencev pri dostopanju do blogov ali družbenih razredov medijske strani, ki jih nastavite in upravljate.
Preberite več: Intervju vprašanja in odgovori | Vprašanja za intervjuje učiteljev Vprašanja, kako vprašati anketirja o učiteljevih delovnih mestih